N1文法:~わ〜わで
2024年09月20日
Meaning: “With… and…”, “Both… and…”
This structure is used to list multiple negative factors, often implying that various situations or problems are happening simultaneously, causing the speaker to feel overwhelmed or troubled. It emphasizes the combination of many factors creating a sense of chaos or exhaustion.
※Note: This structure is mainly used in negative contexts to describe a situation where several issues arise at once.
Structure:
Verb (casual) | + わ | Verb (casual) | + わで |
な-adj. | な-adj. | ||
い-adj. + い | い-adj. + い |
Example:
-
-
-
🌟 昨日は雨が降るわ、風が強いわで、大変な一日だった。
(きのう は あめ が ふる わ、かぜ が つよい わ で、たいへん な いちにち だった。)
Yesterday was a tough day with the rain and strong winds. -
🌟 会議は長いわ、資料は多いわで、本当に疲れた。
(かいぎ は ながい わ、しりょう は おおい わ で、ほんとうに つかれた。)
The meeting was long and there were so many documents, I’m exhausted. -
🌟 引っ越しは荷物が重いわ、時間がかかるわで、本当に疲れた。
(ひっこし は にもつ が おもい わ、じかん が かかる わ で、ほんとうに つかれた。)
The move was exhausting with the heavy luggage and the time it took. -
🌟 彼は遅れるわ、言い訳が多いわで、もう我慢できない。
(かれ は おくれる わ、いいわけ が おおい わ で、もう がまん できない。)
He’s always late and full of excuses, I can’t take it anymore. -
🌟 道は渋滞するわ、電車は遅れるわで、仕事に遅刻してしまった。
(みち は じゅうたい する わ、でんしゃ は おくれる わ で、しごと に ちこく してしまった。)
The roads were jammed and the trains were delayed, so I was late for work. -
🌟 今日は電話が鳴るわ、メールが多いわで、全然仕事が進まない。
(きょう は でんわ が なる わ、めーる が おおい わ で、ぜんぜん しごと が すすまない。)
The phone kept ringing and I had so many emails, I couldn’t get any work done. -
🌟 子供たちは騒ぐわ、部屋は散らかるわで、片付けが大変だった。
(こどもたち は さわぐ わ、へや は ちらかる わ で、かたづけ が たいへん だった。)
The kids were making noise and the room was a mess, it was hard to clean up. -
🌟 試験は難しいわ、時間が足りないわで、結果は散々だった。
(しけん は むずかしい わ、じかん が たりない わ で、けっか は さんざん だった。)
The exam was difficult and there wasn’t enough time, the result was terrible. -
🌟 お金が足りないわ、時間がないわで、このプロジェクトは厳しい状況だ。
(おかね が たりない わ、じかん が ない わ で、この ぷろじぇくと は きびしい じょうきょう だ。)
With a lack of money and time, this project is in a tough spot. -
🌟 雨が降るわ、風が吹くわで、今日は外出できなかった。
(あめ が ふる わ、かぜ が ふく わ で、きょう は がいしゅつ できなかった。)
With the rain and wind, I couldn’t go out today.
-
-